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養生族注意!飲食清淡防不了「腸道黴菌增生」?日本醫學博士曝21項感染警訊
2026-07-10
有些人平時飲食清淡、注重養生,卻總是腹脹、疲倦,甚至出現慢性發炎。日本醫學博士、內科醫師內山葉子指出,這恐怕是腸道菌相失衡,導致體內黴菌過度增生。哪些症狀可能是腸道黴菌感染的警訊?3分鐘快速自我檢測。
熱到出現「可樂尿」!你中了哪一項夏日脫水陷阱?醫師教喝水關鍵
2026-07-10
整天待在冷氣房,小心身體慢性缺水。台北市立聯合醫院中興院區營養師何宜蓁提醒,冷氣會降低人體對口渴的敏感度,脫水恐導致疲倦、頭暈及注意力不集中。喝水不是愈多愈好,該如何正確補水?
慾望不降反升?更年期性生活「慢慢玩」更有趣!醫師教你3招打破床上表現焦慮
2026-07-09
50歲奧斯卡影后莎莉賽隆(Charlize Theron)自爆最近曾與26歲床伴一夜情,她正面表示:「那感覺真是太棒了」、「20幾歲時就該試試看」。大齡女子如何開展愉快的性生活?性治療師曾寶瑩提供性福3招。
失智跟體質有關?中醫推「2大抗老穴」,幫大腦保青春
2025-11-10
你害怕失智嗎?中醫師吳建東提醒,失智是大腦退化引起,日常調養是預防失智關鍵。平時多做哪些事,才能降低失智風險?不同體質的失智症患者,各該吃什麼來護腦?
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大人社團
奇林樂活》吃出自癒力,玩回肌耐力 做自己的個人醫生 達成健康終老的願景
2022-04-01
高齡化浪潮席捲全球,如何健康終老是所有人的夢想與課題; 唯有自我
意識
的覺醒,經由專業團隊協助找出可行的科學解決方案,透過精準的健康生活型態介入,讓自己做個人的醫生,才能達到恢復並促進健康的目的。
大人社團
手搖飲也能當早餐?掌握211餐盤比例,用一杯高蛋白飲開啟高效一天
2026-05-04
你想過嗎?一杯手搖飲,可能也是早餐的選項,讓一天的開始,朝氣蓬勃。
「老想吃甜」是身體在求救!中醫點名3種「甜癮體質」,你中了嗎?
2025-07-04
對甜食難以抗拒,當心是身體在求救。中醫師林巧薇指出,愛吃甜不只是嘴饞,還可能暗示了健康問題。你是哪一種愛吃甜體質?有什麼食物可以替代甜食?本文帶你一次了解。
大人社團
不再亂買、不用完美!5個慢裝飾心法,陪你打造愈住愈喜歡的家
2025-08-12
我們都嚮往擁有一個既舒適又能展現個人風格的家,最近興起的Slow Decorating(慢裝飾),是能貼近個人生活、價值觀的居家佈置方式。
溺水和你想像不一樣!救生員揭10徵兆、5救溺步驟
2026-06-22
更新前言:一名男性去(2025)年9月在林口運動中心游泳池邊,不慎跌落水中,臉朝下漂浮長達7分鐘,熱心泳客發現異狀,多次向3名救生員呼喊、招手,救生員卻未能及時發現,導致該男溺水後送醫不治。檢方已依過失致死罪起訴3名救生員。哪些情況可能是溺水徵兆?
大人社團
減緩焦慮、改善睡眠、維持正念 每天5分鐘冥想,解放緊繃大腦
2024-12-25
現代人要為生活、工作奔波勞碌,也許並不自覺,其實我們的身心靈早處於焦慮的緊繃狀態。是時候放下手機、放鬆大腦了。透過冥想,將注意力從資訊爆炸的洪流中萃取出來。追求身體健康的同時,別忘了,心靈更需要細緻的保養與呵護。
大人社團
有年紀不等於沒創意!4招生活行動 哈佛研究認證思維更靈活
2025-10-21
老是想不出新點子、面對問題總是卡關?每天重複老方法、遇到新挑戰無計可施?別擔心,創意力可以後天養成,該怎麼做呢?
缺蛋之後,動福蛋怎麼選?平飼、放牧之外還有第3條路,買蛋看1招就能辨識
2026-08-13
缺蛋、蛋價波動與禽流感接連衝擊台灣,蛋雞產業也面臨動物福利轉型。全面改採平飼、放牧就是答案嗎?台日專家指出,「豐富籠」可能是兼顧動物福利、防疫與供蛋穩定的另一種選擇。消費者選購時,又該如何辨識?
寶林中毒案》米酵菌酸致死率達4成,國際非首例,台灣堵得住?
2024-03-28
大馬風味異國蔬食餐廳「寶林茶室」發生嚴重食品中毒事件,已釀2死,今(28)日經台大法醫所檢驗確認,是「米酵菌酸」中毒,為台灣首例。這問題近年在許多亞洲國家並不少見,但台灣卻很陌生。為何國內對於國際食安掌握有限?大眾又該如何自保?
診所醫遭詐7200萬,為何明知是詐騙仍上當?專家揭長者易被騙3原因
2026-02-09
新竹一名將近70歲的診所醫師,遭詐騙集團假借投資公司名義騙取超過7200萬元,過程當中醫師女兒報警逮人,但醫師卻仍執迷不悟持續拿錢給車手。為什麼長者常被詐騙,媒體經常報導也沒用?日本權威解析有3個因素。
從閱讀障礙到角力國手!老師如何幫神經多樣性孩子找回自信?
2026-07-30
在教育現場裡,許多孩子並不是不努力,而是大腦理解世界與學習的方式和多數人不同。台灣兒童青少年精神醫學會理事長林健禾表示,神經多樣性的概念強調每個人的大腦本來就存在差異,就像每個人的身高、體型或個性都不相同,社會不應只用單一標準來定義孩子。在他看來,神經多樣性與特殊教育並非互相衝突,而是扮演不同角色。前者幫助社會理解與接納差異,後者則提供孩子成長過程中所需要的支持與協助。
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